Dispositif Intégré
Médico Educatif (DIME)

PH
Dispositif Intégré
Médico Educatif

Notre engagement en action

Rentrée 2025

Le Dispositif Intégré Médico Educatif (DIME) situé à BEAUVAIS accompagne des enfants et adolescents en situation de handicap de :

  • 0 à 6 ans pour la modalité ambulatoire
  • 6 à 20 ans pour les modalités d’accompagnement en hébergement et en accueil de jour.

Il est issu de la transformation de l’IME en DIME en 2022 avec la création de 12 puis 18 places en ambulatoire dans une logique d’ouverture et de diversification des modalités d’accompagnement.
Le DIME accompagne des enfants et des adolescents présentant :

  • Un trouble du spectre autistique avec ou sans trouble associé
  • Des troubles neuro développementaux
  • Un polyhandicap

Le DIME propose quatre modalités d’accompagnement :

  • Accueil de jour pour 38 places
  • Hébergement pour 28 places
  • Ambulatoire pour 18 places
  • Relai pour 6 places

Cette organisation permet une réponse souple et adaptée aux besoins évolutifs de l’enfant afin de développer et de soutenir son autonomie en l’incluant pleinement à notre société.

L’accompagnement éducatif

L’accompagnement social

L’accompagnement scolaire

L’accompagnement thérapeutique

Nos missions au quotidien

Le DIME a pour mission principale de garantir un accompagnement global, individualisé et bienveillant en s’appuyant sur une équipe pluridisciplinaire.

Notre mission se décline en plusieurs axes fondamentaux :

  • Favoriser le développement des compétences et de l’autonomie des enfants
  • Soutenir les familles dans leur parcours
  • Assurer une coordination efficace entre les différents acteurs (Éducation Nationale, secteur médial, partenaires locaux) pour permettre l’inclusion.
Sortie à la mer

90

nombre de places

0 à 20 ans

âge des enfants 

Prérequis

Notification de la Maison Départemental de l’Autonomie (MDA)

Notre intervention

Les 4 modalités d’accompagnement du DIME ne sont pas figées, elles peuvent se combiner, s’alterner ou évoluer selon les besoins de la personne et la possibilité du pôle. Les réponses proposées sont plus facilement diversifiées, inclusives et adaptées à chaque situation garantissant une meilleure continuité dans l’accompagnement.

Cette souplesse dans les modalités d’accompagnement sert un parcours fluide et adapté aux étapes de vie de la personne accompagnée et de son entourage.

Ouverture à l'accompagnement

Notification de la Maison Départemental de l’Autonomie (MDA)

Procédure d’admission

La procédure d’admission suit quelques étapes clés importantes :

  • Réception du dossier d’admissibilité et étude de la candidature.
  • Une première rencontre administrative avec l’assistante sociale du DIME.
  • Le comité évalue et analyse la compatibilité du projet et besoins de l’enfant et les attentes de la famille.
  • La décision du comité est communiquée à la famille et/ou tuteurs légaux de l’enfant.

Si nous sommes en mesure de répondre aux besoins de l’enfant et qu’une place est disponible au sein de l’établissement :

  • En fonction de la situation de l’enfant et de sa famille, nous pouvons proposer un Temps de Découverte et d’Evaluation.
  • À la suite de ce temps de découverte et d’évaluation, deux situations sont possibles :
  1. Ce temps révèle une impossibilité de répondre aux attentes de la famille et/ou besoins de l’enfant. L’accueil au sein du DIME n’est pas possible et une ré orientation est proposée.
  2. Ce temps révèle une adéquation entre les attentes de la famille et/ou besoins de l’enfant et l’accompagnement proposé. L’accueil est possible et l’accompagnement et suivi commencent.

Modalités d’accompagnement

L’accueil au DIME est organisé autour de groupes de vie qui constituent des repères stables pour les enfants, les familles et les professionnels. Chaque enfant bénéficie d’un référant de parcours, garant de la mise en œuvre de son projet personnalisé.

Pour les enfants en situation de handicap, 4 modalités d’accompagnement :

  • Ambulatoire
  • Activité de jour
  • Hébergement
  • Relai

Services spécialisés

Au sein du Dispositif Intégré Médico-Éducatif (DIME) plusieurs services spécialisés accompagnent les enfants, adolescents et jeunes adultes de 0 à 20 ans, en tenant compte de leurs besoins spécifiques et de leur parcours de vie. Chaque service propose des modalités d’accompagnement coordonnées favorisant l’inclusion et la continuité des prises en charge :

MAPP  – Multi Accueil Accompagnement Personnalisé : ce service accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes, âgés de 0 à 20 ans, atteints de Troubles de Spectre Autistique (TSA) avec ou sans troubles associés (Syndrome de Pica, épilepsie,) ou avec des pathologies génétiques (syndrome d’Angelman, …).

UAPH – Unité D’Accompagnement Personnalisé Handicap : ce service accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes, âgés de 0 à 20 ans, en situation de polyhandicap et/ou atteints de Troubles de Spectre Autistique (TSA).

Res’Au – Réseau Autisme : un service dédié à offrir un soutien complet aux enfants autistes, en tenant compte de leurs besoins individuels, tout en renforçant le rôle des familles dans ce parcours d’accompagnement.

Nos partenaires

dime

Le développement du réseau partenarial est essentiel pour inscrire l’accompagnement de l’enfant dans une dynamique inclusive. Ainsi nous avons différents partenariats en place :

Partenaires institutionnels :
Agence Régionale de Santé (ARS) et la Maison Départementale de l’Autonomie (MDA).

Réseau local :
L’Éducation Nationale, la Batoude, la médiathèque de BEAUVAIS, Aquaspace, l’Union Française des Œuvres Laïques d’Education Physique (UFOLEP), le conservatoire de Beauvais, Educap’city, les différents hôpitaux ( CHU d’Amiens, CH Beauvais, CH Corbie, Handiconsult), différentes associations du territoire (Licra et Les quartiers perlent à la République, Lire et faire lire), divers espaces de rencontre du quartier (Chtio café), supervision ABA, le Réseau Bulle, ASPTT.

FAQ

Chaque projet est personnalisé. Après une évaluation pluridisciplinaire, nous définissons un projet individualisé qui prend en compte :

  • Le type de handicap (TSA, troubles neurodéveloppementaux, polyhandicap).
  • Les capacités et les besoins de l’enfant.
  • Les attentes et ressources de la famille.
  • Les possibilités du dispositif

Cette approche permet une réponse souple et évolutive, en ajustant les modalités d’accompagnement au fil du temps.